Կիսամյակային աշխատանք. պատմություն.

Դասարանական
1.Իրադարձությունները ներկայացրու ՝ ……. դար, ……..կեսՔ.ա.782, 8-րդ դար, առաջին կեսԷրեբունի — Երեան բերդաքաղաքի հիմնադրումը։Ք.ա.776, 8-րդ դար, առաջին կեսԱրգիշտիխինիլի (Արմավիր) բերդաքաղաքի հիմնադրամը Արգիշտի Ա-ի կոդմից։Ք.ա.714, 8-րդ դար, եկրորդ կեսՍարգոն II-ի արշավանքը Ուրարտու։ Մուսասիրի ավերումը։Ք.ա.827 — 825
9-րդ դար, երկրորդ կես
Ուրարտուի մայրաքաղաք Տուշպայի (Վանի) հիմնադրումը Սարդարի Ա-ի կոդմից։

2.Ընտանիքի երկու անդամների ծննդյան տարեթիվ ներկայացրու , նշիր որ դարի, որ կեսին են ծնվել:

2010 — 21-րդ դար, առաջին կես

2014 — 21-րդ դար, առաջին կես

3.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում

հնագետները — կատարում են պեղումներ
ազգագրագետները — զբաղվում են բանահավաքչությանմբ
դրամագետները — ուսումնասիրում են հին տնտեսությունը

4.Ընտրել Վանի թագավորությունից երկու արքա, համեմատել.

կառավարման թթ. — Ք. ա. 786-764 թ. Արգիշտի արքա: Ք. ա. 835-825 — Սարդուրի I :
ներքին քաղաքականություն — Ք. ա. 830-ական թվականների վերջում — Սարդուրի I Վանա լճի հարավ — արևելքում հիմնադրեց Տուշպա մայրաքաղաքը: — Ք. ա. 782 թ. Արգիշտին հիմնադրում է Էրեբունին:
արտաքին քաղաքականություն — Ք. ա. 833 թ. Սարդուրի I Տավրոս լեռնաշղտայի հարավային լանջերին հաղթանակ տարավ ասերական արքա Սալմանասար III-ի դեմ: — Արգիշտի արքան գրավեց Բաբելոնիան:
Հիմնավորել այդ արքաներից մեկի ավել զորեղ լինելը — Իմ կարծիքով Արգիշտի I-ը ավելի զորեղ է:

5.Բացատրել օրենք, օրենսգիրք հասկացությունները Գրել 5 հիմնավորում օրենքի կարևորման մասինՆկարագրել Համմուրաբիին որպես արքա , մեղադրել, արդարացնել իր ստեղծած օրենքների համար:

Օրենքը որոշակի կանոն է, որ պետք է ենթարկվել:
Օրենսգիրք օրենքների հավաքածու է:

Օրենքը կարևվոր է երկրի կարգ ու կանոնի համար: Եթե օրենք չլիներ, ապա երկրում կարգ ու կանոն չէր լինի:
Եթե օրենք չլիներ մարդիկ կանեին այն ինչ ուզում էին:

Իմ կարծիքով, Համմուրաբին շատ դաժան, բայց միևնույն ժամանակ շատ արդարամիտ արքա էր:

«Ես՝ Համմուրաբիս, աստվածների կողմից նշանակված առաջնորդս, թագավորներից ամենաառաջինը, եփրատյան գյուղերի նվաճողը, ճշմատություն և արդարություն դրեցի երկրի շուրթերին։

Այսուհետև․

Եթե մարդը գողանա տաճարի կամ թագավորի գույքը, նրան պետք է սպանել․ ով կընդունի գողացած գույքը, նույնպես պետք է սպանել։
Եթե մարդը գողանա ստրուկին կամ ստրկուհուն, նրան պետք է սպանել։
Եթե մարդը թաքցնի փախած ստրուկին, նրան պետք է սպանել։
Եթե մեկը կտրի ստրուկի խարանը, նրա մատները պետք է կտրել։
Եթե մարդը սպանի ուրիշի ստրուկին, նա պետք է ստրուկի դիմաց տա ստրուկ։
Եթե մարդը սպանի ուրիշի եզը, նա պետք է եզան դիմաց տա եզ։
Եթե մարդը ունի պարտք, նրա կինը, որդին կամ դուստրը պետք է 3 տարի ստրկության մեջ լինեն, չորրորդ տարում նրանց պետք է ազատ արձակեն։
Եթե մարդն իր հավասարին ապտակի, նա պետք է վճարի տուգանք։
Եթե մարդը ապտակի իրենից բարձրին (այսինքն մեծատոհմիկ աստիճանավորի, քրմին), պետք է նրան 60 անգամ հարվածել եզան կաշվից պատրաստած մտրակով»։

Եզրափակման մեջ ասված է․

«Ես՝ Համմուրաբիս, արդարադատ թագավոր եմ, որին Արևի աստվածը շնորհել է օրենքներ։ Իմ խոսքերը հիանալի են, իմ գործերը՝ աննման»։

6. Ստեղծիր քո պետությունը

.աշխարհագրական դիրքը
ես կուզեր որ իմ պետությունը լիներ Հայաստանի փոխարեն
անվանումը
Անվանումը կլիներ Բազուկի տերությունը
լեզուն
Լեզուն կլիներ իհարկե հայերեն
կրոնը
Իհարկե քրիստոնեություն
առաջնորդ
Առաջնորդը ես Բազուկս եմ
օրենքներ/10օրենք/
Դիմացինիտ նյութական ցավ պատճառելու համար` ցավ պատճառողի հետ պետք է նույն ձև վարվել:
Գողի վոտքը կտրել:
Միշտ հարգանքով վերաբերվել պետության կառավարողին:
Հետևել կարգ ու կանոնին:

7.Պարզապես պատասխանիր
Առաջին ուսումնական շրջանի

ամենադուր եկած թեման/հիմնավորիր/
Ամենադու եկած թեման, դա Վանի թագավորությունն էր և նրա թագավորների գործունեությունը:
ամենաանհետաքրքիր թեման/հիմնավորիր/
Ամենա հետաքրքիր թեման դա այս ամսվա իմ կատարած ուսումնասիրությունն էր, Նոր տարվա մասին:
ինչ կուզեիր փոփոխել, ինչպես դու կանցկացնեիր դասապրոցեսը
դասապրոզեսը անցնում է հետաքրքիր: Բայց եթե ուսուցչուհին բանի տեղ չդներ չսովորողներին և հանգիստ դասը պատմեր

Շնորհակալություն
Փորձիր գնահատել քո աշխատանքը: